物理教师如何提高教学的趣味性//中小学教育公司

发布时间:2018/1/13 14:53:00
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  在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。
一、教学方式手段实施中的趣味性
教师通过改变和增加一系列物理实验,突出加强了实验观察与操作中的趣味性,充分开发利用青少年好动好奇心理特征的正面效应,用实验趣味启发学习兴趣,进而转化成学生的积极求知动力,以至取得了明显的教学效果。有的学生因物理实验的妙趣对物理而产生了浓厚的物理兴趣,积极大量地参与小实验和小制作,增长了基本技能,提高了解决问题的能力和动手能力 从中获得了物理基本知识。
二、现代教学设施应用中的趣味性
科学技术的飞跃,尤其是计算机及其网络的日益普及,有力地推动了教育技术的发展,各种现代化教学技术走进了课堂 。
初中物理教学的方式方法是多元化的。每个教师的特点能力不同,因而教学特色是各有千秋。八十年代后期的物理教改搞得有声有色正是得益于当时良好的环境。近年来,由于众所周知的原因,应试教育制约着义务制教育的教学发展目标,初中物理教学也不例外地或多或少受到些影响。但愿素质教育的号角能吹来初中物理教学第二个春天,让每个物理教师根据自己的特长来教学,真正地使初中物理教学能够做到--增长科学知识,加强能力培养,包括动手能力、观察能力、思维能力、创新能力和欣赏与创造美的能力,能使我们的教学对象--青少年成为新世纪的建设人才。
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